sábado, 28 de mayo de 2011

CONTINUACIÓN REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA

participar Fueron varios, todo empezó cuando en Querétaro se gestaba una Conspiración organizada por el  corregidor Miguel Domínguez y su esposa Josefa Ortiz de Domínguez,  también participaban los militares Ignacio Allende, Juan Aldama y Mariano Abasolo. Allende fue quien me invito a y me convenció de unirme a su movimiento.
4._ ¿Que ocurrió cuando los descubrieron en esas reuniones Clandestina?
Mira, todo ya estaba planeado para iniciar el movimiento el 1 de diciembre, día de la Virgen de San Juan de los lagos, donde  muchos Españoles se reunían a comerciar en una feria en Querétaro. Después Ignacio Allende propuso hacerlo el 2 de Octubre, por cuestiones militares y estratégicas, pero como nos descubrieron antes pues no nos quedo otro  que convocar al pueblo en la madrugada del 16 de Septiembre 1810.
5._ ¿ Porque  se le llamo el Grito de Dolores?
Pues fíjese que se llamo así porque  lo pronuncie en el Pueblo de Dolores Guanajuato donde yo nací y eso le agrado a la gente.
6._ ¿Cuales fueron sus planes después de la derrota que fue la  de Puente de Calderón en Jalisco?
Huyendo hacia Estados Unidos para comprar armas y seguir la lucha pero hubo un soplón un tal Ignacio  Elizondo quien nos hizo detener en Coahuila para que  nos atacaran por sorpresa  los del Ejercito Realista. Todos fuimos trasladados a Chihuahua, capital de la intendencia más cercana, donde se nos seguiría un juicio. Allende, Aldama y Jiménez fueron encontrados culpables por el delito de traición y se les condenó muerte, sus cuerpos fueron decapitados y sus cabezas enjauladas.
7._ ¿A usted porque  lo pasaron por las armas, si su lucha era algo justo, era buscar la libertad de este país?
Me degradaron como Sacerdote y luego me entregaron a las autoridades Civiles que me imputaron delitos de alta traición, crimines, asesinatos, conspiración y me obligaron  a firmar una retractación por  ´´sus errores cometidos contra la persona del Rey  y contra Dios´´.
8._ ¿Como se sintió cuando supo que lo  iban a fusilar?
Sentí que todo lo que había hecho no había valido la pena y que con mi muerte se terminaría el sueño de hacer una nación Libre.
Le agradezco  el  haber concedido  esta entrevista de compartir con usted estos momentos gracias
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/fotos/hidalgo_2.jpg

Histojas. Blogs pot. Com /2010/09 entrevista –don-miguel-hidalgo y.html

ENTREVISTA A MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA.

                                             Entrevista a miguel hidalgo y costilla.





EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA

fase
Recursos necesarios
1
Selección del testimonio
ESQUEMA DE LA ENTREVISTA.
APRENDER A ESCUCHAR.
UNA RELACION DE CONFIANZA  ENTRE INFORMADOR  Y ENTREVISTADO.
LIMITAR EL TIEMPO.

                                   

               



.2
EL LUGAR DE LA ENTREVISTA
EN CASA DEL  ENTREVISTADO.
EN EL LUGAR  DEL TRABAJO.

                            

                                          

3
LA GUIA DE LA ENTREVISTA
ELABORAR UNA GUIA DE PREGUNTAS.
CONSULTA DE ARCHIVOS.
TESTIMONIOS.
LIBROS  RELATIVOS AL TEMA.
BIOGRAFIA.

                                               



4
LA TRANSCRIPCION
LA NCONFRONTACION DE LOS TEXTOS ESCRITOS. 
ANALIZAR EL CONTENIDO DE DISCURSO.
SELECION DE PALABRAS.
DISPONER  EN LOS ARCHIVOS  TESTIMONIOS Y GRABACIONES.

                                                                       



5
LA PUBLICACION
PREGUNTAS Y RESPUESTA DEBEN APARECER CLARAMENTE .
DAR LA ENTREVISTA  EN ORDEN CRONOLOGICO



.

 ENTREVISTA A MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

 

 Miguel Hidalgo y Costilla Sacerdote y Militar que destaco en la primera etapa de la guerra de  Independencia de México.  Es un honor para mí estar en este momento en la Hacienda de Corralejo  de Penjamo, Guanajuato, conocido como el cura del pueblo de Dolores, quien  amablemente me recibe para conceder a contestar algunas preguntas.

Muy buenas tardes:

1._¿Cual es su verdadero nombre?

Antonio Ignacio Hidalgo y Costilla Gallaga Mandarte Villaseñor. Nací en la Hacienda de corralejo Penjamo Guanajuato el  8 de mayo de 1753.

2._¿Motivo por el cual se incorpora a la lucha por la Independencia ?

Al contacto que tuve con los trabajadores en la hacienda desde la infancia, desde ahí conocí la gran desigualdad en la que vivian  a causas de la injusticia de muchos patrones Españoles, los indígenas querían venganza pero no justicia.

3._¿Quienes fueron sus aliados en la Conspiración contra el gobierno Virreinal?

DISEÑO INICIAL DE LA SITUACION PROBLEMA PRODUCTO 2

1.- SITUACION PROBLEMA        

TEMA: Factores que propiciaron el proceso de independencia.



2.-PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA.

Causas que originaron la lucha por la independencia de México.



1.- ¿Cuales fueron las causas que originaron la independencia?



2.- ¿Quiénes fueron las principales impulsores de la independencia?



3.- ¿Cómo se inicio el movimiento que culminaría con la proclamación de la independencia?



4.- ¿Periodo que abarco la guerra de la independencia?



3.- CONCEPTOS

-Republicano

-Monarquía

-Ilustración

-Causas

-Gachupin













4.- BUSQUEDA DE INFORMACION

- Línea de tiempo 1810-1821

- Documentos históricos mexicanos  P. 37

-Internet  http://www.inehrm.gob.mx/seleccionael bicentenario para niños.

-Video independencia de México para niños

- Canciones: Música Mexicana  (corridos)

-Una historia de México, México sept. /patria 1995 josefina Vázquez.



5.- ESTABLECER CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS


MI EXPERIENCIA EN HISTORIA PRODUCTO N° 1

MI EXPERERIENCIA EN HISTORIA PRODUCTO No 1

PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS (primeras representaciones)



1.- ¿Para que aprender historia?

Para conocer acontecimientos o hechos que ya han transcurrido atreves del tiempo y así tener una idea  de cómo fue el pasado de nuestro país.

2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

-Líneas del tiempo          -Imágenes (lectura y descripción)           -fuentes escritas (Documentos oficiales, Crónicas y Biografías)          -Cuestionario (Memorización nombres y fechas)

-Cuadro sinóptico (ideas centrales)

3.- ¿En que se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu información básica?

Diferente, era de manera mecánica. Ahora  se  utilizan diferentes recursos para enriquecer la manera de enseñar historia a los alumnos.

4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

Los alumnos comprenden mejor la enseñanza de la historia (Causas y Consecuencias)

5.- ¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza de la historia?

-Biblioteca escolar          -Libros del rincón            - Libros de historia de México

6.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica  con relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

Investigar, estudiar mas la aplicación de lo métodos para desarrollar con mas eficiencias los contenidos que se plantean en la enseñanza del aprendizaje.

7.- ¿Cuántas y cuales son las competencias a desarrollar en la asignatura de historia?

Tres competencias:  1.- Comprensión del tiempo y del espacio 2.- Manejo de información histórico

3.- Formación de una ciencia histórica para la convivencia.

8.- ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?

Para conocer las acciones que en el pasado y el presente puedan favorecer, el desarrollo de una vida de igualdad, justicia y respeto de las sociedades presentes.

9.- ¿Cuáles son los 4 ámbitos de análisis de la historia?

-Económico        -Cultural              - Social                 -Político

10.- ¿En que  consistiría el aborde significativo de la historia en el aula?

De que los alumnos  entiendes y comprende mucho mejor el proceso de la enseñanza del aprendizaje significativo de la historia.